El meu propi cas

Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació en l'educació Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Aquesta és una assignatura obligatòria de la Llicenciatura de Psicopedagogia de la UOC que té com a objectiu proporcionar bases teòriques adequades per tal de fer una aproximació al fenomen de la incorporació de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en l'Educació, fent una reflexió sobre la necessitat i el repte de redefinir la relació entre tecnologia i educació des de concepcions que tinguin en compte la relació socio-cultural en la qual es donen situacions d'aprenentatge. L'assignatura vol portar a terme anàlisis de les situacions d'aprenentatge que es porten a terme des d'una interpretació constructivista dels processos d'ensenyament i aprenentatge. S’ofereix un espai per valorar com les TIC potencien el disseny, l’anàlisi, l’aplicació i l’avaluació de situacions que fomentin l'aprenentatge significatiu.
Índex			Contingut	Observacions
Context General
Experiència en ensenyament	4 anys				---
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Nivell usuària i les utilitzo a l’aula				---
Tipus d’escola	Virtual				---
Localització del centre	Virtual				---
Connexió	Internet alta velocitat				---
Localització dels recursos tecnològics	A casa				---
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Classe mitjana				---
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	Mestra d’infantil					---
Àrea / unitat	Llicenciatura de Psicopedagogia					---
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	Autoavaluació inicial: Grau de compromís en relació als coneixements previs Primeres impressions en realitzar la primera activitat Elaboració d'un mapa de conceptes amb el CMapTools sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació Creació d'un blog on es mostri l'aprenentatge Primera activitat d'Avaluació Continuada Debat Ciència-Tecnologia-Societat Missatge de síntesi i autoavaluació al debat CTS Avaluació de company/a (CaC) omplint el formulari online de googledocs. Exposició al blog de la síntesi del debat, conclusions, impressions Segona activitat d'Avaluació Continuada L'ús de les TIC per propiciar el canvi conceptual en relació entre C-T-S-E. Informe de síntesi en què es reflecteix el canvi conceptual respecte al mapa inicial Publicació al blog de l'informe de síntesi Tercera activitat d'Avaluació Continuada Anàlisi dels coneixements previs Mapa conceptual final sobre l’evolució dels conceptes adquirits Argumentació del canvi conceptual Quarta activitat d'Avaluació Continuada Disseny i posada en pràctica d'un projecte TIC Reflexió sobre què he après a l'assignatura Autoavaluació de l'activitat i del seguiment de l'avaluació continuada global Exposició al blog del projecte final Presentació del projecte en forma de cas o història al blog Avaluació de company/a (CaC) omplint el formulari online de googledocs.					---
Nivell d’aprenentatge esperat	Pretén els objectius següents: Delimitar les diferents formes de conceptualitzar la Tecnologia Educativa, discriminant els seus límits i marcs d'actuació. Valorar la importància dels factors socioculturals i comunicatius en les situacions mediades d'aprenentatge. Dissenyar situacions d'aprenentatge mediades per eines tecnològiques, que potenciïn l'aprenentatge significatiu i el canvi conceptual. Desenvolupar una actitud positiva però realista davant de l'aplicació de les TIC a les situacions d'ensenyament i aprenentatge.					---
Tipus d’activitat	Activitat general i d'aplicació de les TIC					---
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Portal UOC (Tauler, debat, fòrum, materials i recursos...), programari OpenOffice, wiki de l'aula, documents i presentacions compartides de Google, Editor d'imatges (GIMP), CMapTools, Moodle, Blog personal, Pissarra digital, ordinador personal, càmera fotogràfica
Raó per la qual la fa servir	Realitzar mapa conceptual Elaboració de la fitxa i del projecte final Organització del treball per duu a terme entre les dues membres integrants del grup per realitzar el projecte Compartir el projecte, els nous aprenentatges i el dubtes Contribuir a l'aprenentatge significatiu Portar a terme les activitats proposades al meu projecte					---
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	Argumentació Reorganització de models mentals. Exemplificació i aplicació dels coneixements adquirits. Elaboració d’un projecte relacionant les TIC amb els nous aprenentatges posant en pràctica els nous coneixements					---
Dificultats trobades	Excés d’informació, i desconeixement de termes que s’utilitzaven a l’inici del semestre Falta d’aclariment en les explicacions					---
Ajuda / col·laboració emprada	Utilització del fòrum tant per resoldre dubtes com per intentar ajudar als meus companys Companya amb la qual he portat a terme el meu projecte Consultora de l’aula					---
Rol del professor	Proporcionar i facilitar recursos per portar a terme el projecte Acompanyament al alumnes durant el procés d’aprenentatge Observar i avaluar el procés E-A adquirit Resoldre dubtes					---
Rol de l’estudiant	Paper actiu i participatiu, constructiu, col·laboratiu ,conversacional , contextualitzat i Reflexiu					---
Resultats
Observacions		Considero que he assolit amb èxit els objectius proposats des de l’assignatura				---
Avaluació de l’aprenentatge		Després d’haver  realitzat aquesta assignatura la meva visió sobre les noves tecnologies s'ha ampliat molt més i n'he aprés molt.  Realment, la utilització de les noves tecnologies moltes vegades em costava molt, però després d'haver elaborat aquesta assignatura he ampliat els meus conceptes i he millorat la meva tècnica				---
Lliçó apresa pel professor		---				---